BetterLesson对DEI的承诺
良好的全民教育是公平社会的基石。BetterLesson致力于在与教育工作者、学校系统以及公司内部的合作中追求多样性、公平和包容性。我们致力于帮助教育工作者培养文化能力，以便他们更好地准备设计和维持公平的学习环境，使所有学生都能取得成功。我们同样致力于通过不断发展自己的批判性意识，审视和直面个人偏见，并将这些价值观和技能融入到我们的团队文化、实践和政策中，来强烈追求一个公平和包容的公司。
我们在DEI的成长道路
我们的身份都有很多组成部分——种族、民族、性别认同/表达、语言、社会阶层、年龄、能力、宗教等等。由于我们身份的不同方面，我们可能会经历特权和优势，或边缘化和劣势。在BetterLesson，我们致力于发展和保持我们的意识，我们的身份的交叉性质，以及系统的不公正如何影响我们的社会。我们学习并采取行动来纠正资源和机会的过度或过少的代表或障碍。我们致力于在有利的人和边缘的人之间重新分配权力。我们将通过周五的讨论、种族平等培训来开展这项工作，并在朝着反偏见、反种族主义的心态、决策和实践迈进的过程中，对多元化、公平和包容的持续增长和发展负责。
周五讨论组:(一些)我们在一起读和看的东西
深化我们的学习
我们正在进行的工作
我们通过提供虚拟研讨会和指导，以及分享由经验丰富的教育者创建的可操作的教学策略，来支持教育工作者的DEI增长。
文化响应式教学与学习策略
文化是学习的核心——它告诉学生如何交流、思考、学习和互动。在我们的图书馆，BetterLesson分享了丰富的免费教学策略，以帮助教师为所有学生创建响应性和包容性的学习环境。
文化响应式教学和学习大师教师项目
在考夫曼基金会的支持下，该项目于2019年启动，为21名堪萨斯城市地区的教育工作者提供了专业学习，以根据他们的经验和研究编写CRTL教学策略。目标是为全国各地的教育工作者提供可操作的资源，以建立包容性的学习环境。
社会正义和CRTL虚拟研讨会
BetterLesson的虚拟研讨会为教育工作者提供了高度合作的机会，他们可以深入研究一个主题并制定行动计划。我们提供虚拟工作坊，让教育工作者可以在安全的空间讨论种族/种族主义问题，反思自己的偏见以更好地支持所有学习者，并设计出创造公平而不是延续系统性种族主义的系统。
种族平等会议
BetterLesson的Afrika Afeni Mills和Chloe Davis-Carden在《往上游看:解读教育中的种族不平等历史》一书中探讨了学校中系统性种族主义的历史事实和根源分析。
来自BetterLesson博客
你说“那些孩子不想学”是什么意思?
经验丰富的教师对创造一个能吸引学生并满足他们需求的教室的看法。
课堂管理重新考虑
课堂规则什么时候有用，什么时候会成为学生成功的障碍?
为了提高学校的公平性，尝试共享领导
分散式领导是指与员工分享权力。共享领导力意味着建立一个学生、家长、教师和领导共同参与的学校社区。
远程学习:一名教师如何吸引K-2残疾学生
教师可以使远程学习以学生为中心，为有各种需要的学生。
教数学不仅仅是关于数字。这是关于我们。
数学植根于我们不同的历史、文化和经历。当学生受到尊敬时，他们就会投入。
与我们联系
我们喜欢在种族平等的旅程中与同行者和反种族主义教育的共谋者联系。请随时提出问题，查看我们的虚拟研讨会和教练选项，或申请我们的空缺职位。