在我上小学的时候，我的父母告诉我，当我要去洗手间的时候，我应该征得老师的同意才能离开房间。他们还告诉我，如果我的老师不允许我，我还是应该去洗手间，并让她知道，如果她有问题或担忧，她应该联系他们。他们相信，任何人都没有权利拒绝别人照顾自己身体需求的能力。幸运的是，我从来没有把这个计划付诸实施，但我从父母的指导中感受到的力量一直伴随着我。毕竟他们是我的第一任老师。
想象一下多年后我当老师时所经历的困难，我被要求惩罚那些不穿校服、嚼口香糖、把食物带进教室或在课堂上戴帽子的学生。我被告知，我的学生没有通行证是不允许走出教室的，当我送我的学生去他们的特色菜时，我们被告知，他们必须保持笔直、安静的队伍。我知道并不是每个社区的每一所学校都是这样的，学校到监狱的管道对我来说也很重要。
我教五年级的时候，有个学生经常不穿校服。几乎每天，她都会带着一罐24盎司的亚利桑那冰茶和一份从她上学路上经过的杂货店买的小吃走进房间。虽然我对她的选择感到挑战，但这并不是因为我在意校服或教室里不准吃东西的规定。就我个人而言，这些事情对我来说并不重要。然而，我担心的是，如果有人走进我的教室来遵守我的指令，发现我没有执行学校的规定，会发生什么事。对我来说，我和学生的关系因为我不相信的规则而变得不必要的复杂。在我不再关注如果有人进来看到她喝茶会发生在我身上的事情，而是专注于解决方案之后，我和这个学生的关系有了显著的改善。我们花了更多的时间教和学，而不是争论。说实话吗?她是我最喜欢的学生之一。 One of the things I loved about her was how free she was.
这个挑战让我有机会思考潜在的解决方案。值得庆幸的是，说服性写作是五年级写作课程的一部分，所以我帮助学生们头脑风暴他们想要改变的东西，这些问题成为了他们说服性文章的主题。他们提出的理由是获得了从街对面商店买午餐的许可(毫不奇怪，这一理由的开头是“学校的午餐太恶心了!老师不吃!你们都可以去街对面的杂货店买三明治，我们为什么不能呢?”)，以及不被强迫穿校服。
我是说我不相信校规吗?不客气。我明白其中一些规则出于安全考虑是很重要的。如果有紧急情况，我需要知道我所有的学生都在哪里。但其中一些规则让人觉得没有必要。我不在乎我的学生穿什么颜色或类型的衬衫，也不在乎衬衫是否有小飞侠领。我不明白为什么学生不能在课堂上嚼口香糖，也不能在室内戴帽子和帽衫。如果一个学生不得不使用洗手间,我不会告诉他们,他们不能去在第一次20或教训的最后10分钟(如果膀胱有某种可编程定时器),或者如果通过被使用,他们将不得不等待,直到有人回来了。上课不能嚼口香糖?事实上，我认为如果我们告诉学生，他们可以嚼口香糖，只要他们吃完后把口香糖扔进垃圾桶，我们桌椅下的口香糖就会少得多。 Interestingly enough, chewing gum and eating candy in class became在标准化测试中可接受因为人们认为这样可以帮助学生集中注意力，提高考试成绩。我们的不一致之处不会被学生忽略，而且会侵蚀他们对我们的信任。
我们总是需要注意如何以及为什么我们班和学校规则存在,以及是否给我们学生我们学习社区的归属感,他们应该得到,或执行合规的信息比他们是谁以及他们如何重要的感觉。以下教学宽容资源将为你提供必要的支持，重新评估你的课堂规则和政策，以确保它们帮助你创建一个受欢迎的、包容的学习社区，并指导你如何应对，如果你发现它们不是:
- 重构课堂管理:教育工作者的工具包
- 严肃的问题:校服政策是否适合所有学生?|教学宽容
- Loc 'd Out:轻率的着装规范如何从第一天就伤害学生，|教宽容
- 行为准则:响应性纪律指导|教导宽容
- 恢复正义工具箱|教宽容
让学生的声音:
我儿子十岁的时候，他想和同学们分享纸杯蛋糕来庆祝他的生日。往年他都是这么过的，今年感觉更特别了，因为他上五年级了，这是他在小学庆祝的最后一个生日。然而，当我丈夫到学校送纸杯蛋糕时，他被拒绝了，并被告知有一项新的地区政策，学生们不再被允许带纸杯蛋糕和其他糖果来庆祝生日。
我儿子对此很不高兴，尤其是因为他的同学在那个学年提前庆祝生日时带来了糖果，这感觉很不公平。当我们询问这项新政策时，我们被告知政策是在学年期间改变的，在他生日之前。制定这项新政策是为了显示对食物过敏的学生的敏感性，并鼓励健康的饮食习惯。我们被告知，如果他想要带铅笔或胡萝卜和芹菜来庆祝他的生日，与他的同学分享，这是可以的。当我们把这个消息告诉我儿子时，他对我们不以为然，我们不能怪他。芹菜和胡萝卜虽然健康，但不像纸杯蛋糕那么有趣和值得庆祝。
我们鼓励孩子们尽可能多地关注解决方案。因为这是一个地区的政策，他决定他想去下一次的学校委员会会议上分享他对这个新政策的担忧社区说话会议的一部分。这是他在会议上分享他的担忧的一张照片:
他向校委会分享了以下内容:
- 这是不公平的改变后的政策学年已经开始让一些学生生日接近学年的开始已经能够带来蛋糕分享,而不是其他学生喜欢他的生日政策变化后下跌。
- 作为一个食物过敏的孩子(包括一些被认为是健康的食物，如香蕉)，他知道需要小心什么食物带进学校。他说，当有人给他带来他不能吃的零食时，他有其他零食可以吃，而且可以继续这样做。
- 为了解决学生选择健康食品的问题，也许可以在每个月的某个时间确认当月所有学生的生日，这样一个班的25名学生每个月将有一次庆祝活动，而不是可能的25次单独的庆祝活动。
- 如果学校委员会关心学生的健康和健身，他建议他们增加而不是减少学生花在课间休息和体育课上的时间。
如果你的学生觉得有些规则和/或政策不公平，你可以为他们创造空间，让他们研究规则背后的原因，并提出解决问题的替代方法，从而让他们有权利发出自己的声音。这将帮助学生培养批判性思维技能，支持基于证据的论证。然后，你可以帮助他们向校长、校址委员会或校监和/或学校委员会陈述他们的论点。
