K-12学校迫切需要有效的教师领导。每位教师都将自己的专业知识和才能贡献给学校的整体福祉。收集这些专业知识并充分利用它们并不是奇迹般地发生的。优秀的教师领导，在经验丰富的导师的支持下，有助于为有效的监督铺平道路。
你的课堂职责对学生的成就至关重要，但现在你想知道你如何为整个学校社区做出贡献。你是否发现自己在帮助同事寻找课程资源?你是否帮助过别人制定课程计划或学习如何使用新技术软件?你有支持同事的诀窍吗?如果是这样，你就是一个天生的领导者。是时候采取一些措施来扩大你在学校系统中的足迹了。
评估你的性格特征
你的领导之路可能会正式转向成为一个行政领导，比如教学教练、系主任、校长或负责人，或者你可能会采取一个更非正式、更有机的路线，比如解决一个问题或提出一个新项目。你的领导技能将决定你如何做出改变。
以下是成功推动变革所需的一些特征和技能。
终身学习者
你已经有了在课堂上尝试最佳学习方法的经验。你应对过挑战，定义过挑战，制定过行动计划，监控过过程，并在必要时进行过调整。你把自己定义为一个非凡的问题解决者。
但要成为一个强大的领导者，你还需要寻找和吸收与你的教学实践相关的专业发展和材料。这就是教练能派上用场的地方。和教练一起工作，比如天下(对新校长和有抱负的校长来说，BetterLesson重点领域)，你可以在准备领导的同时，决定一条适合你的道路。
视觉大师
学校领导不断为学生改善结果。定义培养学校和教师最佳实践所需的变化，为目标、目标、战略和战术的发展奠定了基础。领导者制定计划，集合资源，沟通愿景，并执行和监控进度。需要数据分析和调整能力来保持远景的活跃、完整和正常运行。
但这些事情你已经在做了!无论你是分析学生数据以指导教学，监控课堂进度,或寻求反馈以改进您的教学实践你已经具备了领导的基本技能。
考虑创建一个个人的领导哲学帮助你确定你想去的地方。
优秀的沟通者
最重要的是，领导者是好的倾听者。如果不倾听团队澄清、探索、综合想法和问题，并利用个人的专长，学校的改善就不可能发生。促进信任和激励他人接受愿景并向前迈进是成为一个成功领导者的必要条件。
但是，这是你已经拥有的技能!这样的技能设计课堂愿景，你会发现你已经在为创建一个共同愿景为你的球队，学校或地区。
支持合作伙伴
协作式的领导风格可能是培养共同价值和归属感的首要技能。作为一个领导者，如果你要求你的学校团队积极参与并对结果负责，你需要在每个阶段支持他们。以下几个方法可以让你在已有技能的基础上进一步发展:
设计可实现的目标
在你的教室里，你设定目标为了你自己和你的学生。
作为一个领导者，你需要在一个没有威胁的氛围中开始计划短期的、可实现的目标，并庆祝每一个目标的完成。
建立信任关系，尊重反馈
作为一名教师，你有经验给予反馈以帮助学生学习。作为一个领导者，你需要在此基础上，允许你的学校团队在他们的工作范围内拥有决策权提供(和接受!)真实的反馈。
设置团队规范
在群体动态中，冲突是不可避免的。就像在教室里一样，你需要建立规范从一开始就保持建设性的沟通。
选择你的领导角色
确定你的超级大国。你对教学实践有热情吗?你喜欢分析数据并利用它来指导你的实践吗?课程和标准能激发你的兴趣吗?
潜在的教师领导者有很多选择，可以寻求正式和非正式的成长机会。以下是一些最常见的领导路径。
如果你想看到其他老师眼中的“顿悟”时刻……
老师的导师
新教师在新岗位上往往不知所措。经验丰富的导师可以通过在教学技巧、课堂管理、课程甚至政治方面给学生提供建议来缓解他们的压力。引导新教师走上成功的道路可以防止教师倦怠，提高留职率，并鼓励他们在职业道路上的成长。另外，看着你的学员在自信和专业技能上成长是一种独特的、令人满意的体验。
如果你喜欢帮助老师提高课堂练习……
学术的教练
资深教师观察老师练习与老师一起分析观察并制定计划，以解决不断增长的优势，重振他们的实践。辅导可以包括课堂上的即时反馈，协助监控学生的成绩，帮助老师在练习中更有信心。
如果你对数据感兴趣……
数据的教练
数据可以帮助推动有效的课堂教学，包括以下领域个性化课堂教学来帮助领导者在学校建立信任的文化。教练的任务是提高学生的成绩，他组织和分析学校数据，并促进与教员就如何调整教学进行对话。
如果幕后的课程设计让你大开眼界……
课程专家
这个领导者帮助教师使用国家、州和地区的课程标准来计划教学和评估。课程专家深入课程结构，深入理解各个部分。这些活动将帮助教师确定学生的优势和目标领域的提高。
如果你想在全校范围内有所作为……
主要
校长制度呼唤那些希望对学校的学生、教师和家长产生深刻、积极和持久影响的人，但这条道路需要准备、时间和努力。
一些常见的要求:
- 5年以上教学经验
- 教育领导或行政管理硕士或博士学位
- 有志愿领导学校项目的经验，或进入教师领导角色
- 对教学实践的知识进行评估，并为教师的成长提供反馈
- 了解课程标准，制定和执行标准
使用指导来实现你的目标
无论你的道路是走上一个正式的转折点，让你成为一名行政管理人员、教学教练或系主任，还是采取一个更非正式的、有机的路线，比如解决学校的一个问题或提出一个新项目，你的领导技能很重要。个人辅导是学校社区有效、及时、可持续改变的关键。
虽然领导者通常都很清楚自己想要完成什么，但与教练交谈有助于理清愿景。教练可以在非评估的空间里问问题，比如“什么进展顺利，为什么?”以及“你的挑战是什么?为什么它们是挑战?”阐明这些问题有助于理清思路。教练引导领导者反思学生成绩、年级水平和协作等问题，并鼓励领导者为教师创造资源。
辅导不仅可以为有效的主政铺平道路;它可以是任何领导职位的成功之源，从导师到数据教练再到学术教练。BetterLesson为你的领导旅程的每个阶段提供指导。
Teachership教练
如果你是在你教学生涯的头几年，并希望最终成为一个领导角色，我们的Teachership关注领域能帮上忙。在教师聚焦领域，你会找到资源和专业的学习来帮助你确定你的目标，以正确的方式开始你的职业生涯。
教学指导
如果你想磨练你的教学指导技能，那么教学辅导重点领域提供策略和个人指导等资源。你的教练是一个外部的指导性教练，他可以帮助你提高你的练习水平。
我的教练
如果你是一位新校长，或者你正在寻找一个校长的角色首要的重点区域提供了一种指导的方法来满足今天的元首要求，包括领导资源和基本主题
高管培训
如果你已经处于领导地位，高管培训为学校领导提供一年的发展，希望建立他们的领导技能，磨练他们的视野，使用数据在他们的学校，以及更多。
接触BetterLesson今天学习如何开始。
Rose Lattanze，教育顾问
Rose Lattanze是一名教育顾问，拥有教育科技背景，帮助教育工作者将技术与教学成长相结合。她接受了Robert Marzano博士的研究型教学策略培训，为学校和地区从以教师为本到以学生为本的教学转变提供服务。目前，她为教育科技公司撰写有关教育的文章。