教学指导

主题:

• 定义教练角色
• 教练的节奏
• 指导交流

概述:

教学辅导在教育界日益被认为是教师可获得的最有效的在职和相关支持形式。优秀的教学教练以学生为中心，通过目标设定、正式和非正式的观察、反馈、反思和协作行动计划，为教师提供持续改进系统。通过支持教师反思和改进他们的教学，有效的教练可以改变教师的实践，提高学生的成绩，建立教师的内容知识和特定内容的技能，并帮助促进整个学校的改进措施。就像他们支持教师完善他们的技能一样，即使是最好的教学教练也需要预先的培训和持续的机会来提高他们的实践，包括专业发展机会，他们可以在其中分享挑战，并反思在他们的实践中与类似角色的同行的工作。

我们相信:

我们相信，教学教练必须建立一个有效的、协作的、无威胁的观察和反馈循环，以支持教师的发展和成长。这个循环应该促进可持续的，持续的改进，通过调整增量的，可测量的变化，教育实践，以达到期望的学生结果。

我们认为，教学教练必须支持教师制定有意义的目标，促进学生的学习和成长，并为实现这些目标实施高杠杆的教学策略。

我们相信教练必须把他们和教练的心态和价值观作为探索教学实践的一个关键方面，并更好地部署促进性、指导性和转换性的教练实践。

BetterLesson博文:

• 伯特兰,罗曼。回顾前瞻PRO:支持有意义反思的三步协作协议．2018年12月20日。

• 陆,蒂娜。一所学校的领导如何使用更好的课程指导来催化实践的改变．2018年10月4日。

• 洛克,卡蒂亚。如何最大化(和限制)教练的效果．2018年9月11日。

• 洛克,卡蒂亚。强教学教练的四个指标．2018年8月9日。

• 梅森,朱莉。让你的教练经历更有影响力的4个技巧．2018年7月23日。

• Kravetz表示,Meirav。教练和老师的舞会．2018年7月10日。

• 洛克,卡蒂亚。决定教学教练成败的三个因素．2018年7月3日。

• 贝尔科那普,谢丽尔。什么使教练有效?给学校管理者的7个建议．2018年6月7日。

• 梅森,朱莉。每一分钱都值得:教学教练比其他PD更有效的三个原因．5月3日,2018年。

• Kennefick,凯莉。逆向计划:教学教练的有力策略．2018年5月1日。

• 伯特兰,罗曼。教练帮助改变习惯的三种方式．2018年2月7日。

外部来源:

• 达林-哈蒙德，理学博士，海勒，理学博士，加德纳，理学博士"有效的教师专业发展学习政策研究所，2017。

• EL教育。”为改变而训练:以学生为中心的训练．"

• EL教育。”培训的两种方法>, 2015。

• Killion Joellen。”元分析揭示了教练对教学和成绩的积极影响。《专业学习》2017。

• 骑士,吉姆。”训练全国工作人员发展委员会，2009年。

• J.奈特& J.科内特。”研究指导。2008。

• 克拉夫特，文学硕士，布莱泽尔，博士，霍根，博士。”教学辅导对教学与成绩的影响:因果证据的元分析。布朗大学工作论文，2016。

• 《理发师陶德》,黛安。”以指导工具包Diane Sweeney咨询公司。

• 《理发师陶德》,黛安。”什么是以学生为中心的辅导黛安·斯威尼咨询公司(Diane Sweeney Consulting)。