社会性学习
让学生具备在学校和生活中取得成功所需的自我意识、人际关系和决策技能
主题:
概述:
社会情绪学习是一种让学生掌握技能和策略的实践，以理解他们自己对情况的情绪反应，处理与同龄人和成年人的人际关系，并最终培养独立决策技能和在课堂之外取得成功所需的弹性。
在许多学校，对考试成绩的强调可能会诱使教师只关注内容。然而，退一步来看，支持学生承认和理解自己是人——独立的人，也是更大社区的成员——可以帮助创造一个更积极的环境，让学生在其中学习和成长。由于我们生活在一个公共教育系统助长和延续结构性不平等的国家，培养教师和学生的社交情感技能变得越来越重要，这将帮助他们应对这些不平等。越来越多的研究表明，在社会情感学习项目的支持下，学生的社交技能和情感健康得到了发展，学习成绩也得到了改善。
我们的信念:
我们认为，学校领导应该在他们的教师中培养社交情感技能，这反过来又直接支持学生和教师的集体福祉。
我们认为，为了让学生在未来获得成功，教师必须确保学生在学校学习和实践社交情感技能和成功的习惯，教师也必须采用这些实践。
我们相信，向学生传授社交情感技能，特别是在做出促进集体福祉的决定方面，将创造一个健康的学习环境和社区。
BetterLesson博客文章:
拉金,汉娜。在课堂上建立社会情感学习和成功习惯．2018年12月13日。
拉金,汉娜。在课堂上培养感恩之心．2018年11月29日。
拉金,汉娜。与学生一起度过假期．2018年11月20日。
罗姆，利·安。建立有意义的人际关系是教育残疾学生的核心．2018年10月25日。
芬利,凯特。如何用同理心来解决抄袭问题．7月24日。2018.
外部资源:
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