多样性、公平和包容

概述:

我们生活在一个结构性不平等以多种方式表现出来的国家，而公共教育系统助长并继续延续了这些不平等。在美国，边缘化学生、贫困学生和有色人种学生或明或暗地被压低了期望，被剥夺了获得高质量教育机会的机会，这导致了机会和机会的不平等。教育是改变这种叙事、促进社会更加公平的途径，但我们的教育体系继续维持现状。只有首先接受并承认每个学生都是他们身份、经历和价值观的复杂而独特的表达，我们才能开始建设多样化和包容性的学校。此外，我们可以开始建立公平的学校，确保所有学生都有成功的资源和条件，考虑到他们的特殊优势和需求。通过反思和制定教育系统的变革，重点是检查结构、系统和信仰，我们将能够接受我们的多样性，并通过全纳教育将公平付诸行动。

我们的信念:

我们相信，所有的教育工作者都需要机会来发展自己的文化能力(例如，技能、策略、心态和性格)，这样他们才能更好地准备设计和维持对文化敏感的学习环境，以促进文化能力学生的发展。

我们相信，所有的学生——无论种族、民族、性别和社会经济背景——都必须接受教育，使他们在情感、学术和职业上都能茁壮成长。为了做到这一点，我们认为教育工作者必须采用反种族主义的做法，通过检查他们自己的偏见、优势和做法，并支持他们的学生也这样做，来打破赤字叙事。

我们认为，教师揭露和承认种族主义的历史和当前影响是至关重要的，这是培养学生对社会不公正采取行动的承诺和能力的基本步骤。

BL博客文章

• 在贵地区领导公平工作的5个考虑因素．2019年11月5日

• Bland, Shakiyya Ed.D。教数学不仅仅是数字。关于我们．2021年2月9日。

• 鹰派,纳塔。四种方法开始改变K-12教育中关于美国印第安人的叙述。2019年12月4日。

• 里昂,林赛。要提高学校的公平，试试共同领导．2020年9月1日。

• McLeod-Bluver,凯特琳。了解我们自己的隐性偏见:成为一个更善于反思的教育者的5个建议。2019年12月10日。

• 米尔斯，Afrika Afeni。黑人历史月重新构想．2021年2月2日。

额外的资源:

• 成为一名反种族主义教育家．由惠顿学院出版

• 如何成为一名反种族主义教育家r。ASCD。2019年10月。

• 各种形式的种族主义。艾伯塔省公民自由研究中心出版

• 批判意识:学生成就的关键．作者:KappaOnline

• 批判意识在帮助学生废除压迫制度中的作用．Edvestors出版。

• 在学校创造谈论种族的空间．由全国教育协会出版。

• 托雷斯,克里斯蒂娜。所有学生都需要反种族主义教育．为正义而学习。2020年7月30日。

• 社会公正教学资源集．由Cult of Pedagogy出版。

• 教育者心态与后果的框架

• 理解特权的指导指南．由包容性教学出版。

• 识别和打破赤字思维由国家机构多样性中心出版。