文化响应式教学

概述:

文化响应式教学是一种基本的教学方法，基于对文化是学习核心的理解。文化决定了学生如何交流、思考、学习和互动。因此，确保教室在文化上具有响应性是创造对所有学生有效的学习环境的一个组成部分。

通常，文化响应式教学被认为是一种对有色人种学生做出响应的方式，因此只适用于与不同人群打交道的教师。虽然这肯定是文化响应式教学的一个重要方面，但它不是唯一的考虑。对于主要与白人或单一文化人群工作的教师来说，采用文化响应方法可以使学生建立对不同于他们自己的观点的欣赏和理解。

那么，文化响应式教学适合所有人吗?答案是肯定的!

通过建立一个尊重不同学生背景和经历的文化响应基础，教师创造了有意义的学习能够发生的条件。

我们的信念:

我们认为，为了建立一个对文化有反应的课堂，教师必须确保学生既了解历史背景，又能欣赏不同的视角，以同情和尊重来自其他文化的学生。

我们相信，解决我国目前分裂和不平等状况的最好、最直接的方法就是教育。通过将文化包容的主题贯穿到每个孩子的K-12阶段，我们可以培养出有思想和同情心的学生，他们毕业后将成为见多识广和有同情心的公民。我们认为，所有教育工作者都有责任采用一种对文化有反应的教学方法，以便所有学生都能培养尊重和欣赏多样性的价值观。

我们相信，创建一个文化响应课堂和解决课程的所有要素不是相互排斥的努力。当一个教室真正具有文化响应性时，所有的学生都将更积极地参与其中，并最终获得更大的成功。

我们认为，与学生的家庭合作，以资产为基础的心态，以庆祝学生的多样性和有效合作，以支持每个学生的成功是很重要的。

BetterLesson资源:

• 文化响应式教学大纲

BetterLessonBlog帖子:

• 米尔斯，Afrika Afeni。如何创造一个文化敏感的学习环境．2018年10月23日。

• 米尔斯，Afrika Afeni。促进有效的家庭教师会议．2018年9月27日。

• 米尔斯，Afrika Afeni。重新思考课堂管理．2018年9月16日。

• 米尔斯，Afrika Afeni &华盛顿，莫妮卡。必读书目重新考虑．2018年4月14日。

外部资源:

• 克里斯蒂·m·伯德与文化相关的教学有效吗?学生视角的考试SAGE Open, 2016。

• Ispa-Landa, Simone。”在改革的努力中持续严厉的惩罚:使用社会心理学的工具来抵消学校纪律决定中的种族偏见《教育研究者》，2018。

• 伊丽莎白·b·科兹莱斯基响应文化的教学很重要!“股权联盟。

• Maasum, Tengku Nor Rizan, Tengku Mohd等人"通过文化响应式教学解决学生多样性问题程序-社会与行为科学134:15。2014.

• 米尔纳，h·理查德。”多元城市课堂中的文化相关教学法《城市评论:公共教育中的问题与理念》43:1。2011.

• 教导宽容。”反偏见教育的批判实践:课堂文化．"

• 教导宽容。”反偏见教育的关键实践:家庭和社区参与．"

• 教导宽容。”反偏见教育的关键实践:教学．"

• 教育联盟。”文化响应式教学布朗大学，2008年。

• 教育联盟。”文化响应式教学原则布朗大学。

• 沃德科夫斯基，雷蒙德j和金斯伯格，玛芝莉b "文化响应式教学框架《教育领导力》53:1。1995.