“课堂学习”、“批判性朋友”和“学习漫步”这三种专业实践活动由教师所有，并以协作模式使用，在这种模式下，教学社区通过实验和日常课堂实践来支持教学的持续改进。要了解更多关于这些同伴观察策略，请参考下面的方框。
课程研究包括三个教师，合作研究，计划和实施一系列的课程，然后观察对方在教学中的行动。然后，教师们开会，以反思课程的影响，以及他们可以如何改进它。这个练习有三个步骤。
实现步骤:
批判性朋友是一种实践，可以在学习社区的任何阶段使用，尤其适用于同伴的观察和反馈。批判性的朋友可以在某一重点之前或之后咨询，例如，倾听并主动测试想法和教学实验，查看学生作业和/或评估以打开教学，或在非正式的课堂观察之后。要阅读更多关于批判性朋友的信息，请参考重要的朋友工具包或者是重要的朋友协议来自学校改革倡议。
实现步骤:
选择一个重要的朋友。这是你认识、尊重和信任的人，他们和你在同一栋楼工作。你不需要教同一个年级和/或科目，但如果你想在教学、计划等具体内容方面获得反馈，那么你就需要在自己的领域内找到一个人。
确定你希望你的挑剔的朋友在你的课堂或教学实践中观察什么，并设定一个时间让你的挑剔的朋友观察或提供反馈。
建立对目的和目标的共同理解，并建立前进的规范。讨论保密。要了解更多关于创建规范的信息，请参见“规范:有效会议的秘密武器”策略。
选择支持有效反馈结构的协议。参见“寻求真实的反馈以提高实践”策略了解更多或关键朋友咨询协议由华盛顿大学出版。
使用下面的资源和技术工具来创建一个适合你和你的重要朋友的结构。
“学习散步”是一种教师主导的课堂参观、观察和反思模式。学习步行的重点是学生在做什么，他们认为自己在学习什么以及为什么，如果他们不确定他们是否知道该做什么。创建/使用一组共享的协议(参见EL教育学校访问学习步行协议一个例子)。
实现步骤:
选择一个或一组同伴一起进行学习散步。这些人应该是你认识、尊重和信任的人，他们在同一栋大楼里工作。你不需要教同一个年级和/或科目，但如果你想在教学、计划等具体内容方面获得反馈，那么你就需要在自己的领域内找到一个人。
建立对学习步法的目的和目标的共同理解，并建立前进的规范。讨论保密。要了解更多关于设置规范的信息，请参考“规范:有效会议的秘密武器”策略。
选择支持有效反馈结构的协议。参见“寻求真实的反馈来提高练习”策略来了解更多。
使用下面的资源和技术工具来创建一个适合你的结构。
为你最初的工作选择一个目的或主题。这篇文章,主要的反射虽然它是从领导的角度出发的，但它列出了关注的话题或领域，可能有助于你缩小和确定你的关注重点。
使用像这样的反射片反射细胞株在观察期间从UW实验室学校的焦点。
观察结束后，彼此见面提供反馈，讨论下一步。
所有这些教师合作自我提升实践的关键是保密。最好是和你信任的人一起工作，而不是和你教相同年级水平或内容的人，至少一开始是这样。
及时向学校管理人员汇报最新情况，并在需要时寻求支持(例如，需要替代品)。你不必为了让领导知道你在做什么，为什么，以及他们如何能提供支持而违反机密。
少担心议程和结构，把时间花在真正的合作工作上。是的，记录和收集证据(例如，照片或扫描学生作业)，但分享作业来寻求和提供反馈。
少即是多。通过一次专注于一件事，至少有一种实践将成为你专业实践的一部分。
Hyperdocs
HyperDoc可以用来为学生在不同时间进行评估的自定节奏活动提供结构和细节。HyperDoc可以根据模板设计，也可以使用文字处理程序从头创建。
Hyperdocs把所有的资源和信息放在一个容易找到的地方。在专业学习中使用超级文档的方法有很多。看看HyperDocs Girls吧用于专业发展的超级文档列表的想法。
谷歌文档
谷歌Docs是一个在线文字处理程序(谷歌Apps的一部分)，允许你在网络浏览器中协同存储、创建和编辑文档。
Trello
Trello是一个协作工具，可以将您的项目组织到板子中。Trello一眼就能告诉您正在做什么，谁在做什么，流程中的什么位置。
Trello Board是组织异步反馈的好方法，可以添加和组织新想法，并在一个位置收集资源。它提供链接、视频、图像，并支持做清单、截止日期和任务分配。
视频
数字视频工具无处不在——在我们的智能手机、平板电脑和相机中。除了工具，将这些文件发送到数字平台也很容易。
教学视频是一种很好的方式，可以为彼此提供异步反馈。捕捉教学的一部分，并分享它，是相对容易做到的，特别是如果你一直这样做的话。参见利用教学视频了解更多。
谷歌去
谷歌Hangout为群组提供免费的视频、语音或消息连接。Hangout也可以用来分享链接和屏幕。
HangOuts扩展了你作为重要朋友见面的机会，但支持面对面的虚拟“会议”。