当学生们理解了固定思维模式和成长型思维模式之间的区别时，他们就可以改变应对挑战的方法，以反映出一种信念，即他们的能力可以通过奉献和努力得到发展。这一策略将帮助学生理解成长型思维的基础，这样他们就可以改变与同龄人和自己交流的语言，以反映成长型思维。接受成长型思维将帮助学生在挑战中坚持下去，因为当学生相信他们可以变得更聪明时，他们就会付出额外的时间和努力，从而获得更高的成就。
在实施“培养成长型思维”之前，重要的是你要完成以下战略计划:
准备好计划如何将成长型思维引入学生。准备好你的课程计划模板或材料。
计划你的成长心态课程。
在你的课程开始时，教授成长型思维和固定型思维背后的想法和研究。
对于年龄较大的学生，可以考虑让他们读一段Carol Dweck的书《心态》的节选，或者观看她的TED演讲《相信自己能进步的力量》，或者是Mindset Works的CEO Eduardo Briceño的TED演讲《信念的力量》，链接在下面的资源部分。
对于较年轻的学生，可以考虑读一本适合他们年龄的关于大脑发展方式的书，如JoAnn Deak的《你神奇的弹性大脑:伸展它，塑造它》，或观看一个适合他们年龄的视频，如“大脑跳跃与内德神经元:挑战成长你的大脑”或“然而的力量”，这些都包含在下面“建议的技术工具”部分。
ClassDojo有一系列很棒的视频、讨论指南和活动来教授学生成长心态，链接在下面的“建议技术工具”部分。
在介绍了这项研究之后，让学生们讨论他们拥有固定或成长心态的时间。从分享一件关于你何时表现出固定心态的个人轶事开始可能会有帮助。
鼓励学生讨论努力工作的影响，并在面对挑战时找到正确的策略。
如果学生被卡住了，请他们分享一个他们在学习过程中遇到的困难。这让他们有什么感觉?他们是如何克服它的?它教会了他们什么?
当学生处于一种固定的思维模式(例如，“我不擅长这个”或“这太难了”)时，要求学生们头脑风暴他们可能会说什么——大声说出来或在脑海里想出来。
把学生的回答写在t形图或锚形图的左边。
以全班/小组或两人一组的形式，让学生们头脑风暴，在面对挑战时，他们可以说的替代短语，这些短语可以更多地反映成长型思维模式(例如，“我还可以尝试其他什么策略?”或“可能需要一些时间来弄清楚”)。
把学生的回答写在t型图或锚图的右边。
一旦你编制了一个备选短语的列表，把它们张贴在教室/学校里，供学生和工作人员全年参考。
考虑让学生完成出口票或关于他们的外卖或他们将如何/何时使用成长心态的问题(取决于年级水平)。
既然你已经制定了“培养成长型思维模式”的计划，是时候在学生中实施它了。
教训你的计划是围绕成长和固定的心态!关于计划的技巧，请参考上面的“计划它”一节。
一旦你教授了你的课程，用海报和公告板展示成长思维语言的可见提示。以下是一些想法:
上面“计划”中列出的活动锚图或t形图是很好的课堂视觉提醒。
此外，参见下面的BetterLesson模板，以成长心态为导向的短语为例。
在一年中定期对学生的语言进行反馈。当你听到学生表达一种固定的思维模式时，鼓励他们改变他们的语言——或者让同伴帮助他们这样做——以一种成长型思维模式。
认可和表扬学生的成长心态语言!
要了解更多关于支持学生谈论他们自己和他们的工作使用成长心态，探索基于优势的教学实践策略在BetterLesson实验室。
反思实施过程，如果你需要教授额外的成长思维课程，以帮助你的学生在使用成长思维中继续成长!
“培养成长心态”是一种需要时间在课堂上完善的策略。在你开始“培养成长型思维”之后，考虑以下几点:
执行过程中哪些方面进展顺利?没有什么?
学生在哪里需要澄清或更多的练习?
学习成长型思维模式后，学生有何感受?
学生的思维方式/语言改变了吗?如果是这样,如何?你能观察到什么?
实施成长型思维模式对你的整个课堂/学校氛围有何影响?
教授学生拥有成长心态背后的原则是教师可以用来更好地支持所有残疾学生成为他们学习中更积极的参与者的基本工具。为有效地筹划支援残疾学生发展成长思维，可考虑作出以下调整:
修改:
这一策略为英语学习者提供了以实力为基础的方式反思学习的重要机会。英语学习者可能会经历与适应一种新的语言、文化和地方的巨大挑战相关的压力源，这使他们容易受到基于缺陷的想法和挫折的影响。培养成长思维技巧是英语学习者工具箱中很有价值的工具。
英语学习者可能被要求使用所有四个语言领域，同时参与成长思维活动。为了支持英语学习者，请考虑以下修改:
修改:
提供成长心态的句子框架。除了基于整个班级的固定图表，为英语学习者提供他们可以使用和经常引用的基于能力的语言的个人副本。考虑在整个课堂上合唱这门语言。
认识并特别支持挑战。英语学习者可能会面临特定的障碍，因为他们的身份是移民、移民和/或难民的孩子，包括长期的压力因素，如创伤、暴力和歧视，以及与学习新语言和新内容相关的学术考验。与学习者的语言专家合作，以更好地了解英语学习者的整体自我，并制定支持策略。有关更多信息，请参阅下面参考资料部分中的BetterLesson“基于优势的教学实践”资源。
为你的学生树立成长型思维模式是很重要的!让他们知道你在学习新东西，或者兴奋地迎接挑战和提高。有一次，一个学生给我写了一张纸条，上面提到了我所做的所有事情，“尽管它们很难”。我们的学生总是盯着我们的一举一动!模仿这种语言和思维模式将帮助他们自己采用它或“镜像”这种行为。
ClassDojo
ClassDojo是一个多层面的课堂管理工具，专注于强化课堂期望，并将这些期望与单个学生、班级和家庭进行沟通。
ClassDojo可以通过为教师提供关于发展成长型思维等大想法的视频和教案来支持这一策略。从这些活动中还可以派生出与成长型思维模式的关键思想相一致的ClassDojo点的新类别。
YouTube视频
对于年纪较小的学生，可以考虑从视频分享网站YouTube上观看适合他们年龄的视频，比如《大脑跳跃与神经元内德:挑战成长你的大脑》(Brain Jump with Ned the Neuron: Challenges Grow Your Brain)或芝麻街(Sesame Street)的《Yet的力量》(the Power of Yet)，它们的链接如下。
探索六年级BetterLesson数学大师安德里亚·帕尔默的“心态”课，她在下面的资源中介绍了成长和固定心态的概念。
想要了解更多关于“培养成长心态”的知识，请阅读以下BetterLesson博客:
