在日常教学中实施文化响应式教学(CRT)有助于教师理解文化响应式教学。这一策略为教育工作者提供了在教育中进行文化响应式教学的必要性的背景知识，并提出了一些反思问题，以进一步促进教育工作者的理解。CRT的实施将提高学生的参与度和学业成绩。这一策略给出了教师可以做出改变的真实例子，以加强他们的课程，在文化上对学生更敏感。
所有教师应完成“停止责备你的文化”，“3个技巧使任何一节课更具有文化响应性”，“文化响应性教学”阅读，并完成反思问题(所有链接在下面)。
教师和/或管理人员应阅读以下链接为持续专业发展的文章。
分析反思并开始寻找趋势。
教师应该反思他们目前正在教授(或计划教授)的课程，以及在课程中加入CRT的影响。
思考问题:
我已经有哪些适合文化响应的实践?
有没有哪一门课我的做法比其他课更公平?
我如何将文化响应式教学运用到日常课程中，同时使用我从阅读和反思中获得的新知识?
复习K-8教室的文化响应课的例子。
选择一节已经准备好的课，并加入文化响应元素，使这节课对学生更公平。
如果这些知识对你的同事来说是陌生的，你可以考虑向你的校长了解你新获得的关于文化响应式教学的知识。使用以下建议的步骤来促进与管理员关于文化响应式教学的对话。
实现步骤:
写一封邮件给管理员，告诉他从上面的阅读资源中获得的知识。共享资源，以便管理员也了解主题的知识。
在与管理员的会议中，解释你在自己的课堂上所做的改变，以反映文化响应性课程。
协助或带头发展符合文化要求的专业发展，向员工介绍有关文化要求教育的词汇和文献。
考虑分享上面的课程，你自己的思维过程和你对日常课程所做的改变。
与管理者一起创建一个监督计划，让员工对文化响应行为负责。
总是发送电子邮件通信，这样就有一个运行记录所有的信息交换和计划。
在解释所做的改变的同时，确保有某种类型的数据或证明，通过实施CRT，你的课堂教学达到了一个目标。
如果计划专业发展，考虑寻找额外的资源来帮助员工理解CRT。
